contesto e territorio

soggetti, relazione e organizzazione

saperi - processi - continuità e strumenti

valutazione e riprogettazione

la storia continua



video completo







Nel nostro istituto comprensivo ci si sforza di accogliere e accompagnare ciascun alunno nelle sue tappe di crescita… anche oltre la scuola media, di curare e predisporre contesti di apprendimento significativi, di progettare percorsi che tengano conto delle Indicazioni per il curricolo, dei bisogni degli alunni e delle opportunità presenti sul territorio. Abbiamo quindi elaborato strumenti di supporto al lavoro didattico e alla preparazione della “lezione” per dare risposta alle diversità (sia alle difficoltà che alle eccellenze) anche attraverso attività laboratoriali. Ogni materiale prodotto, una volto condiviso, viene messo disposizione del collegio. In questi anni il processo di cambiamento è stato costante e continuo, nell’ottica della ricerca abbiamo cercato di innestare il nuovo sull’esistente, poiché come dice Proust… Un vero viaggio di scoperta, non è cercare nuove terre, ma avere nuovi occhi




SAPERI, PROCESSI, CONTINUITA' E STRUMENTI

Strumento lavoro gruppi curricolo verticale

Esempio scienze

Esempio geografia

Strumento per la costruzione del piano annuale

Esempio di piano sintetico annuale

Strumento per la costruzione delle unità formative

Esempio di unità formativa

Un ponte tra le discipline

Esempio di progettazione attività laboratoriale

Esempio di mappa di bisogni e difficoltà

Linee guida per progettare corsi di recupero





CONTATTI

Credits:
Silvia Razzoli (dirigente scolastico), Roberta Basinghi, Germana Castagni, Tiziana Dongiovanni, Marta Paola Felici, Simona Lazzari, Federica Rinaldini, Maria Pia Vasirani (docenti), Gabriele Razzoli (DSGA), Alessandro Scillitani (realizzazione video, musiche e web)

Gian Luigi Betti, Claudio Dellucca (ex-IRRE), Danilo Caracciolo, Giancarlo Cerini, Luciano Rondanini (Ufficio Scolastico Regionale).